浮世 ‧ 生之旅

Ernest在無意間涉入了一場學校校譽的紛爭。

若蘋果日報的報導屬實（因為有網友說蘋果的報導有部分也是造假），那麼事情就是始發於學校在“校內”公布誇大造假的學測成績，卻被學校裡的高三生投書踢爆。情節大致是如此，簡單又突然。

無辜的Ernest便在莫名其妙之下配合演出一小角——當那名同學詢問Ernest該班的學測成績時，無做他想地將自己班級的成績提供給該名做調查的同學。現在可好了，學校對外採取的策略雖然是大事化小、小事化無，降低學校的傷害，可是對內，Ernest的導師卻要他寫一份“自訴書”（Shit！是在打官司還是要學生悔過呀？）交代那名同學如何向他搜集成績資料的始末。老師的說法是，雖然學校不想追究，不過卻很想瞭解整件事情的經過，基於幫忙學校釐清問題的立場，請Ernest寫一份自訴書給學校。

笨笨呆呆、天真無邪、不疑有他的Ernest還真的打算寫，搞的媽媽氣急敗壞打電話給我。當我聽完這些有限的片段之後，心中有譜學校在玩什麼把戲，千交代萬交代Ernest自訴書不要寫也不能寫。第一：整件事到底是誰不對？第二：學校既然說不追究，為何還要學生寫自訴書調查當書面資料，這不是很矛盾嗎？第三：這種溝通方式有助於化解那名踢爆的高三生對於學校的負面看法嗎？第四：學校為什麼老是喜歡玩這種用「大部分學生來打壓少數意見不同的學生」的把戲？

當我在電話這一頭分析這整件事給Ernest聽時，腦袋一直浮現《危險心靈》和《巧克力戰爭》這兩本書的情節，一股毛毛的、隱諱的、令人惱怒的無力感若有似無的環伺在側。

艾帕構半開玩笑的要Ernest堅持道德勇氣，別在無意（或無知）之下幫助學校傷害了那名同學。或許我沒多替Ernest想，考慮他是否會被老師、其他乖乖牌同學貼標籤...等。不過，商量好了，一切讓媽媽出面跟老師溝通啦！什麼鬼自訴書嘛=.=

沒想到Ernest從電話那頭幽幽的傳來一句，意思是要我們別把事情鬧大，因為他有結聖靈的果子....

馬的。

聽到這一句話就讓我腦充血。如果Ernest擔心他在班上難做人這我也瞭解，畢竟再一學期就要畢業，況且有指考的壓力。所以家人試圖幫他想一個盡量避免節外生枝的兩全辦法，既保全自己，也不傷害無辜，更別讓學校難堪。雖然我們七嘴八舌的給他意見、分析給他聽，但他心底依然單純的想寫自訴書配合導師，原因無他，因為老師跟他說自訴書無害同學，只是要幫助學校瞭解事實，因此他覺得這麼做是在結聖靈的果子（讓我想想是哪一種果子呀？和平？良善？恩慈？）。

Ernest的想法著實嚇了我好大一跳，更覺得光火，原來這社會那麼多的基督徒（當然也包括我自己），常常不先瞭解事情的來龍去脈與事實，更不先分析箇中情勢厲害，先想到的竟然是修行、結果子這檔事。難怪，有人的面前有滿滿一堆基督徒結給他的果子，而那些真正需要基督徒結果子給他的人面前卻一顆也沒有。我不禁問自己：我到底都對誰結果子？

寫自訴書這檔事就像幫助學校保護它自己，替學校結果子。那，那名踢爆學校錯誤的學生呢（暫且先別討論他踢爆學校這個做法的適切性）？誰結果子給他？如果基督徒只會對掌權者、強勢階級產出果子，那麼社會弱勢的聲音、聖經裡的妓女、乞丐，誰對她們結了果子？